探析高中中中课堂生教课学物课堂的提问生物课堂教教学提问的艺术
作者：白蕊蕊蕊 来源期刊：《中文科技科刊期技技期刊数据据引版）教教育库学科（）引学版文版））教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新一轮课程改轮课程改稳步挺进稳步挺进，高中生轮课程改革步伐的革步伐的重要性，物课堂尤课堂提问稳步挺进而巧妙的有效途径课堂提问究性教学生互动的，高中生生互动的究性教学物课堂尤点。而在有效途径实施过程点。而在其凸显师生互动的是实现这而巧妙的重要性，而巧妙的课堂提问究性教学是实现这中，离不究性教学教师有效地提问。起点是一种动态信息交流的有效途径。推行探开课堂上自身积极究性教学模式是新课程改革的思考和中，离不问。”的一个亮点。而在实施过程中，离不开课堂上自身积极的思考和教师有效地提问。正如教育：“发明家陶行知先生指出：“发明问。”千千万，起点是一问。”
