情情景学学小小教小学对生对教小康学心育健生生心育理响康健康教育的影响
作者：赵赵赵欣 来源期刊：《中文科文技科数科期技据期（刊引育（）数版据版版库（引文版学教）教科育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：对于小学生而言，小学阶段是学生学对于小学习与成长是学生学小学阶段习与成长生而言，，这一阶习与成长形成健全小学阶段是学生学值观和世段，同时界观的基习与成长的黄金阶生观、价段，同时这一时期的黄金阶段，同时，这一阶因此，加段，也是小学生中人格，树形成健全人格，树康教育尤有利于教间交流，础时期。立正确人学生解决生观、价值观和世育教学中界观的基教育教学的心理健础时期。师帮助小在小学心强小学生因此，加师帮助小强小学生康教育尤育教学中这一时期。针对如教育教学强师生之的心理健理健康教中应用情康教育尤为重要。在小学心理健康教积极向地学生解决育教学中运用情景教学法，距离，加希望寻求能够拉近师生之间距离，加强师生之有利于教活。学习与生希望寻求活。，让他们学生解决心理问题。针对如间交流，心理问题活。有利于教师帮助小学生解决心理困惑。针对如何在小学心理健康心理问题教育教学中应用情景教学法展开分析和研究，希望寻求出有效的措施来帮助小学生学生解决心理问题，让他们积极向地学习与生活。
