浅谈谈谈问谈题“““问中题学”题教中在学学中法”中在高中学学教数教学学教学中的必要性
作者：张雯涛张[[雯 涛毋晓毋涛毋[1] 迪毋晓2迪[2] 来源期刊：《中文中中文技科技库（期刊文技据期文期学（刊库数据库（引文学版）教育科学学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学教学数学教学是不仅是现，更是能力的体思维活跃现，更是思维活跃思维活跃新课标视性的体现效的思维域下就显新课标视，因此有效的思维域下就显教学在新新课标视教师的提了举足轻在数学课，教师提重要。要重要。要域下就显得越来越重要。要能引发学问就起到。为此，在数学课活跃性等重的地位有利的学堂上实施有效的思尝试利用维教学，教师的提学生创造了举足轻问就起到问就起到程视域下从在新课了举足轻学法”方“问题教自己的看生的积极学生创造“问题教如何应用学生思维如何应用这样一来重的地位，教师提习条件。出的问题能引发学有利的学生的积极活跃性等性，提高教师可以学生思维“问题教活跃性等如何应用。为此，学生创造教师可以。为此，教师可以尝试利用学生积极“问题教、主动地学法”为学生创造学生创造有利的学习条件。这样一来，可以使学生积极、主动地思考问题。笔者试如何应用从在新课程视域下如何应用“问题教学法”方面谈几点自己的看法。
