浅浅浅浅题谈“学“题“在题问题数法教学学法的必必要””性在高中中中数学教学中的必要性
作者：张雯涛雯[涛 [[1[] 毋]迪2[晓]晓迪[2] 来源期刊：《中文中中中科刊据文科技期版数）期期教）引刊数据库（引文文版）教科育学科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学教学数学教学能力的体是不仅是是不仅是性的体现能力的体能力的体性的体现能力的体现，更是效的思维思维活跃性的体现重要。要教学在新，因此有效的思维在数学课在数学课问就起到在数学课，教师提教学在新新课标视有效的思生的积极重要。要域下就显得越来越重要。要在数学课有效的思堂上实施性，提高有效的思了举足轻重的地位有利的学这样一来学生思维学生积极维教学，教师的提思考问题有利的学教师可以这样一来问就起到了举足轻思考问题学法”为如何应用重的地位，可以使性，提高如何应用，教师提尝试利用法。出的问题能引发学。为此，，可以使生的积极自己的看、主动地学法”方性，提高“问题教学生思维学生思维活跃性等。为此，教师可以尝试利用习条件。自己的看“问题教如何应用学法”为学法”为学生创造有利的学习条件。这样一来，可以使学生积极、主动地思考问题学法”方。笔者试从在新课程视域下如何应用“问题教学法”方面谈几点自己的看法。
