作者：唐黎黎唐黎黎 来源期刊：《中中科科中文技文中科文技科技期（刊数据学库文（版（版引科文版）教育科科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教师教学教师教学中关注学生成长是中关注学生成长是断优化教生成长是才能最大教学的前才能最大发学生学提，因此断优化教教师要不习的积极学手段，学手段，断优化教发学生学学手段，限度地激性，从而创建趣味才能最大提高学习限度地激发学生学发学生学提高学习效率，进性，从而习的积极性，从而效率的同学习成绩创建趣味当中提高当中提高性课堂，提高学习效率，进而激起学而激起学生学习的热情。在提高学习效率的同时，无形当中提高学习成绩。
