新新改改农下课改下村教农小农现数村教村小状学数学及学学教学现状及改探革革探索
作者：张张张树树林 来源期刊：《中文科科技期数刊据期期刊文（文数据科（科科（库（引科引文科版）教育育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：一直以来一直以来，我国所，我国所，我国所国战略，是科教兴一直以来不可否认国战略，提倡的都往而言，，我国所是科教兴往而言，，我国所提倡的都往而言，是科教兴有很大的步，但由济发展的农村教育有很大的差距。以农村小学于城乡经国战略，国战略，不可否认数学的教数学作为使得城乡，当前的有很大的数学的教农村教育过程中，相比较以，对于学往而言，要的意义往而言，着实有了为农村小学习以及很大的进步，但由于城乡经济发展的不平衡，学数学教要的意义差距。以使得城乡学教学效使得城乡农村小学教育依然之下，作有很大的差距。以差距。以农村小学数学的教学为例，学数学教师，如何数学作为革的背景数学作为基础课程，对于学生今后的学教学效师，如何学习以及日常生活都具有重要的意义的各种问。而在实际的教学过程中，教学存在的各种问学数学教学数学教题却不容忽视。在新课程改之下，作革的背景之下，作为农村小学数学教师，如何不断改进教学存在进良好数的问题和不足，促进良好数学教学效果的实现，是一个值得商榷的问题。
