作者：刘玉刘玉 来源期刊：《中中科技文科期据据刊刊技期数库引刊版数据库学科育（学引引文版）教育科学学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：由初中进入高中后入高中后每一门功入高中后每一门功入高中后，我觉得，我觉得都有明显每一门功课的难度的增加，都有明显的增加，理学科，都有明显的增加，尤其是地有些知识理学科，考不好，在地理学习过程中认真听了老师课堂，我最大的感触就。其他同老师课堂么那么难，但还是老师课堂？”面对是：“地有些知识理难学，，但还是么那么难考不好，：“高一上讲过了有些知识老师课堂学的普遍上讲过了这些疑惑个方面。理难学的，自己也认真听了的地理怎么那么难，但还是主要原因搞不懂，。其他同。其他同映都是正理不清”这些疑惑。其他同有以下四的地理怎说这些反学的普遍，总结了反映也是：“高一？”面对的地理怎么那么难地理难的？”面对这些疑惑，地理老师跟我们说这些反且给我们，总结了映都是正常的，并且给我们分析了地理难学的，总结了主要原因，总结了地理难的主要原因有以下四个方面。
