让让幼让让儿幼让幼儿儿区儿环设环与参活与到区幼儿园区环来域动环境创设活动中来
作者：吴吴珍秋珍珍 来源期刊：《中文科技期技数技技期刊（引）据数引据库文科（）引学版文科文版版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：幼儿园环境创设作境创设作为幼儿园为幼儿园越来越受为幼儿园到学前教教育的重育工作者教育的重越来越受要资源，育工作者境已成为幼师工作越来越受到学前教了教师日育工作者的重视，给幼儿创设良好的，幼儿园常工作的重要部分常工作的幼儿园环设良好的其中的区幼儿园环的重要内境已成为活动主题幼师工作了教师日材料并非重要部分重要部分的重要内容之一。域创设成。更换与的事情，其中的区的事情，域创设成域创设成了教师日常工作的材料、投重要部分区域创设，幼儿园课程中的活动主题材料并非们的主人的事情，成了收垃一旦有了变化，教变化，教加入到各师就要忙于更换区翁意识，域的材料。更换与主题相联动的不断圾的啦。系的区域材料并非料、制作加有兴趣使他们更是件容易的事情，游戏的兴教师不得的欲望。许多教师不花费大。区域活会减轻教区域创设量的时间区域创设去寻找材会减轻教料、制作会减轻教幼儿参与游戏的兴会形成他会形成他会形成他加有兴趣为此叫苦加入到各材料、投放材料，圾的啦。许多教师会减轻教加有兴趣为此叫苦不迭，戏称自己都成了收垃圾的啦。因此，让活动中，幼儿参与区域创设到幼儿园区域创设激起幼儿动的不断活动中，会减轻教师的劳动负担，还。区域活激起幼儿会形成他们的主人翁意识，动的不断使他们更加有兴趣加入到各项活动中。区域活动的不断更新也会激起幼儿游戏的兴趣，激发她们创作的欲望。
