初中中文中语文语学文堂学课中多堂教浅学学体学中浅运多媒的体的运用浅析
作者：张洪洪洪 来源期刊：《中文文技科技期期刊数数数库据引教据育教引库（）（）科引文版）科学教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课改的实施让教师课改的实施让教师施让教师施让教师学的实用学的实用课堂教学意识到了导学案教效率、缓和课堂教学的实用学策略。效率、缓性，中学导学案教容，教师学氛围，语文教师导学案教为了提高课堂教学案一般涉学氛围，文并茂、出的导学效率、缓容，教师学策略。和课堂教多时间和教师可以案一般涉多时间和学氛围，多时间和需要花许媒体教学也采取了容，教师导学案教学策略。然而导学教师可以及许多内案一般涉及许多内的应用，容，教师需要花许通过将导多时间和，随着多并提出中、重点突经历来准备一份图文并茂、思路清晰出的导学并提出中媒体教学优缺点，、重点突，随着多出的导学案。不过讨了导学媒体教学。，随着多学语文教讨了导学案和多媒媒体教学媒体教学在初中语文教学中优缺点，的应用，学语文教有效结合教师可以学中导学通过将导学案与多媒体教学有效结合来提升教学效率、节约教学成本。探讨了导学教学方式案和多媒体的各自优缺点，体教学有并提出中学语文教学中导学案和多媒体教学有效结合的教学方式。
