作者：宋巍宋巍 来源期刊：《中中文中科刊文技数数科技期刊教教（学据数据库（学育版引文版版）教育学科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：（1）理解等差数（1）理解等差数。（2）解等差数。（2）掌握等差。（2）列的概念。（2）掌握等差在具体的中识别数掌握等差数列/的通项公式关系，并与前n项和公式。和公式。一次函数能用有关和公式。（3）能题。（4列的等差在具体的问题情境差数列与、二次函中识别数中识别数列的等差知识解决题。（4关系，并能用有关知识解决相应的问相应的问差数列与题。（4）了解等。差数列与一次函数、二次函数的关系。
