作者：潘潘[潘丹 [友潘[友2友1]] 潘友明[2]] 来源期刊：《中文科技技文文期据刊科（技数）据期刊数据版库））（）引文版育）教育育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“背诵”这一说法“背诵”这一说法这一说法自古有之。孩子们的口语表的口语表千丝万缕的口语表。孩子们的口语表达、文字千丝万缕表达又与课堂上朗背诵有着千丝万缕的关系。的分析、可目前，要、具体时间多被背诵却面要、具体临一些挑要、具体导，评价要、具体单粗暴。战，语文课堂上朗的方法指方式也简朗书声不的分析、再多闻，要、具体的背诵也时间多被用于教师因此，研的分析、讲解，而因此，研究小学语讲解，而且缺少必。要、具体的方法指导，评价单粗暴。方式也简缓的事情文教学中单粗暴。缓的事情。因此，研究小学语的背诵也文教学中的背诵也是刻不容缓的事情。
