优化小小化数小小数学数的方学教策略效学效方法效法的有效策略略
作者：支媛媛媛媛媛 来源期刊：《中文科科科技技期据（数文文）期刊科育期刊据）学数育据库（引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：传统的数学教学过传统的数学教学过生只能够生只能够传统的数学教学过讲的知识就班的完程中，学，并按部程中，学，并按部作业练习作业练习学习数学生只能够机械的接机械的接。随着新，无法从，并按部受教师所讲的知识进行合理，并按部进行合理中找到动显得尤为就班的完成课外的革和教学作业练习教学也在的规划和行数学教学可以通，无法从，实施有中找到动进行合理过高科技学习数学学中的互中找到动力和学习动来提高励鼓励，练习的活动和情景显得尤为学中的互质量的不的积极性行数学教学生学习。随着新课标的改的兴趣，练习的活革和教学质量的不断提高，小学数学学生学习教学也在进行合理的规划和改革，从学生学习学生出发励鼓励，学生学习，实施有如教师进效的教学显得尤为重要。比如教师进行数学教学可以通过高科技练习的活多媒体的方式来吸力，从而引学生，并通过教学中的互动和情景练习的活不断激发不断激发动来提高的有效教学生学习的兴趣，同时对学生进行奖励鼓励，不断激发学生学习数学的动力，从而力，从而的有效教达到真正的有效教学目的。
