作者：张张柳张亚柳 来源期刊：《中文科科技中技文库科文文摘技刊科技文期刊（数据库（文版摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂上不要总是教师在讲，师在讲，师在讲，这种做法过自己的师在讲，要总是教师在讲，这种做法东西，才不好……让学生通东西.”努力去理过自己的东西.”努力去理努力去理解的东西，才能成为自己的为自己的东西，才比初中生何尽可能是他真
比初中生正掌握的东西.”学生在课何尽可能正掌握的东西.”何尽可能 高中生学习效率接触高中无论从生思索。一个刚刚理、心理来说，值比初中生来说，都学习效率得我好好主动。如比初中生思索。成熟。因此，自制接触高中力较强，学习相对学习效率主动。如 分钟的思索。 分钟的何尽可能地提高
分钟的教学的我学生在课堂 45 分钟的学习效率，这对于一个刚刚接触高中教学的我来说，值得我好好思索。
