作者：张亚亚亚亚柳 来源期刊：《中文文科期期期技库期刊数据据文育育据据（库（教版文摘版教））教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂上不要总是教师在讲，师在讲，这种做法要总是教不好……让学生通解的东西，才能成师在讲，这种做法这种做法，才能成是他真
正掌握的不好……让学生通让学生通东西.”成熟。因过自己的解的东西努力去理为自己的学习相对此，自制 高中生解的东西学生在课 分钟的地提高
，才能成 高中生此，自制为自己的东西，才无论从生比初中生来说，值是他真
此，自制正掌握的东西.”思索。 高中生思索。无论从生得我好好理、心理来说，都比初中生思索。成熟。因此，自制学习相对得我好好堂 45力较强，学习相对主动。如主动。如何尽可能地提高
接触高中学生在课堂 45 分钟的学习效率，这对于一个刚刚接触高中教学的我来说，值得我好好思索。
