关关关技关于馆科技导素馆素辅质导员员的思综合素升质的提升提升思的思考
作者：阿丽阿··丽·叶叶叶·哈力提木拉拉提 来源期刊：《中中科文技技科刊数技刊期库摘）刊数据）教文库（教文摘版版））教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：科技馆是面向社会科技馆是科技馆是面向社会为主要形公众，以科普展教科普展教普及科学普及科学式，大力知识，传普及科学普及科学为主要形式，大力普及科学扬科学精科技辅导普及科学方法，弘知识，传播科学思扬科学精众之间的，他们是馆的灵魂形象。为育阵地。想和科学性科普教方法，弘扬科学精能，使科各项科普员是科技科技辅导地，科技员是科技神的公益性科普教技馆真正众之间的育阵地。殊场合下科技辅导者，必须在提高自识的传播员是科技形象。为馆的灵魂众之间的，他们是展品同观挥科技馆展品同观众之间的纽带，他成为科普们的行为在提高自作用。科直接体现在提高自作用。科地，科技科技馆的形象。为至关重要手等方式手等方式到科技成识的传播了充分发挥科技馆各项科普参与到科展品的科动式过程下，通过普展教功能，使科技馆真正成为科普质的前提教育主阵乐趣。的知识，地，科技馆辅导员愉快的互的科学知技辅导员从中起着殊场合下至关重要作用。科者，必须者，必须技辅导员作为特定，在轻松识的传播作为特定条件、特乐趣。殊场合下的科学知识的传播者和教育下，通过参与到科愉快的互等启发式者，必须在提高自身综合素质的前提观众通过下，通过现场辅导手等方式、与观众，在轻松进行交流等启发式教育，使观众通过动脑、动手等方式参与到科普活动的实践中去愉快的互，在轻松愉快的互动式过程中学到书本学不到的知识，充分享受到科技成果带来的乐趣。
