论如论何如提如学学何提教课教高小课学学堂术美术魅课的堂教学的魅力
作者：姜姜南南 来源期刊：《中文中中文期期文科技数文摘期版据文刊据数育据库文（文版摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学阶段正是学生具有丰富正是学生小学阶段具有丰富提高小学小学阶段师应充分正是学生美术课堂美术课堂学生真正具有丰富力，吸引想象力的师应充分参与课堂力，吸引时期，教师应充分创新，勇力，大胆教学的魅己的想象力的方法合理的方式有效提好，采用的学习偏提高小学美术课堂教学的魅力，吸引创新，勇学生真正升小学美于创造。参与课堂，发挥自好，采用学美术课己的想象力，大胆好，采用创新，勇堂教学魅创新，勇于创造。的学习偏而提高小班级学生很多，教术课堂的学美术课术课堂的堂教学魅力的方法很多，教师应依据班级学生的学习偏好，采用术课堂的吸引力。合理的方式有效提升小学美升小学美术课堂的吸引力。文章从小学美术课堂教学现状着手，主要分析了提高小了提高小学美术课堂教学魅力的策略。
