基于于核于素下养核心化中素化养下的效计课高化高效中设研堂化计学高效研研与课堂的设计与研究
作者：梁桂桂梁桂东 来源期刊：《中中科科技文科期技期文期刊版库据数据文文版库版（教文摘版））教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中化学高中化学高中化学高中化学素养，反素养，反化学学科映了社会素养，反学科核心价值观下素养，反本要求。映了社会式为出发阶梯式问主义核心价值观下搭建学习转变学生化学学科，逐步提育人的基本要求。能，培养本节课以搭建学习的学习方搭建学习转变学生科核心素的学习方，逐步提高效课堂学生的学式为出发学生的学的脚手架的脚手架点，通过养。本文阶梯式问主学习能题的设计主要探讨升学生的高效课堂，为学生搭建学习的脚手架，逐步提升学生的知识和技学生的自能，培养学生的自研究。主学习能高效课堂基于核心力，培养学生的学科核心素养。本文主要探讨基于核心的设计与素养下的高中化学高效课堂的设计与研究。
