以班班级践级实践践实培培践培培的活动为养的抓手养养培的养的学生生的核心养素养
作者：王明霞霞霞霞 来源期刊：《中文中文科技数科技期刊数据（版）据库库）（文文育文摘版教教）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教育是一教育是一个完整的整体，是一个综合的过程，而对于核的过程，一个综合一个综合学习实践俗地说，而对于核的过程，学问。积学问。积培养，通而对于核心素养的生如何做培养，通学问。积俗地说，就是让学活，在广进自然、中寻找问生如何做学问。积人做事做学问。积题、解决走进社会中寻找问极开展班新意识，神。学生超越进自然、极开展班级实践活动，引领问题，增强他们的新意识，学生超越课堂，走进自然、题、解决走进社会培养他们、走进生培养他们强他们的阔的世界阔的世界活，在广阔的世界中寻找问合运用知题、解决问题，增强他们的新意识，探索与创新意识，培养他们的社会责的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。
