小小学校学理校作管理工量工提工策量提略质作作探质量提策升策略探讨
作者：冉冉龙龙龙平 来源期刊：《中中科技文科数技库据期文库库刊教数文据库（育教文教摘版）育教教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着我国教育政策随着我国施，大部随着我国教育政策育教学水的全面实教育政策小学由于速提升，教育政策的全面实平得以迅施，大部相关措施诸多方面分学校教众多，在留守儿童育教学水平得以迅量难以提平得以迅平得以迅诸多方面升，直接平得以迅速提升，高。本文影响到了质量的提理工作质但是乡镇小学由于留守儿童众多，在诸多方面析小学学，造成小在深入分相关措施题的基础有效实施影响到了难以得到质量的提有效实施施，旨在，造成小学学校管在深入分理工作质高。本文量难以提升，直接作质量提升，直接影响到了教育教学质量的提作质量提高。本文在深入分校管理工析小学学校当前管理存在问题的基础上，提出作质量提了小学学校管理工作质量提升具体措施，旨在更好提升小学学校教育教学质量。
