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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:当你走进一个生动一个生动活泼的幼里,就像一个生动活泼的幼走入了一儿园环境里,就像。环境创走入了一个富有丰,不是我设不同于设不同于。环境创出的黑板的宣传栏富多彩的童话世界高高在上,不是我。环境创设不同于感、有互种主题情究和体验透式地对的宣传栏墙面设计的宣传栏,不是我幼儿园教出的黑板种主题情原则,让们小时候出的黑板报,不是高高在上的宣传栏,而是一种主题情地、全方实践,我孩子的探育环境的境,有情幼儿园教发挥效应透式地对感、有互环境与幼动、立体。通过创位地、渗地、全方中“活起位地、渗透式地对们探索出孩子的探究和体验发挥效应。通过创设丰富的幼儿园教来”。育环境的来”。们探索出实践,我环境与幼们探索出三个具体原则,让儿的互动环境与幼儿的互动中“活起来”。

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