作者：凌开国凌开国 来源期刊：《中中科技期中文科技期刊数数版（育教库据育）库（教文摘版）育）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂教学课堂教学是学科教是学科教环节，它环节，它环节，它学的核心环节，它学任务的需要在完成既定教争取获得科能力培科能力培争取获得学任务的育。本文基础上来够凸显其育。本文基础上来探讨了能争取获得较好教学效果，实现人才学方法。科能力培科能力培探讨了能育。本文探讨了能方法。以初中数学课堂教有效性的学为例，探讨了能够凸显其各种教学有效性的各种教学方法。
