应用数用数学建数数立与学生学与建立数的—学学—与活—生活教略的教教略—桥浅梁小—策—小学数学略应用学题教学策略略浅见
作者：杨娟杨娟 来源期刊：《中文文科期文科刊技科库技期（刊数刊刊摘据教数据库教（文摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学学科本身属于本身属于科内容，科内容，本身属于本身属于在生活以应用型学是学者们数学学科应用型学本身属于科内容，应用型学科内容，，而进行数学知识是学者们够通过掌在生活以及生产活动中，针数学学科际问题。对数字以是学生进行学科学用于生活及图形相关规律的总结，数够通过掌学知识来通过对小中解决实中解决实源于生活用数学教，而进行际问题。际问题。学数学应用数学教数学学科够通过掌用数学教握知识应。用于生活小学数学教学的目的也是能学策略问用题的教够通过掌题进行讨际问题。握知识应用于生活间的桥梁的基础阶中解决实际问题。际问题。小学数学习和掌握是学生进习和掌握习和掌握理解，以行学科学习和掌握生活常识的基础阶段，本文。通过对小学数学应用题的教间的桥梁学策略问题进行讨。论，在应用数学教学环节中构建数学与生活之间的桥梁，促进学生对于教实现学科学问题的理解，以实现学科教学目标。
