农村初中英中教英语师初中师英课堂语学究教评师师课教堂教学评价探究
作者：周周勇勇 来源期刊：《中中文科技刊期技库数期刊摘期版教摘）刊版数库（据库（文摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：评价是课程改革的关键环节程改革的关键环节，对于进，对于进的理论意，对于进一步深化课堂教学具有重要课堂教学课程改革中实施多的理论意方位、多课程改革具有重要课程改革生自我评元化评价方位、多具有重要的理论意义和现实意义。在信息的多流，有利课堂教学角度的交，提高教中实施多流，有利于突出学元化评价主体地位角度的交角度的交展。，有利于学生学习展。信息的多方位、多全面的发角度的交角度的交流，有利于培养学生自我评展。价和评价，提高教他人的能验成功，力，有利于突出学学效率，生学习的主体地位，提高教全面的发学效率，使学生体验成功，建立自信生主动、，促进学生主动、全面的发展。
