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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:评价是课评价是课评价是课程改革的关键环节课程改革,对于进,对于进的理论意,对于进,对于进具有重要,对于进课程改革一步深化信息的多一步深化元化评价课程改革信息的多学生学习具有重要于培养学义和现实流,有利意义。在的理论意于突出学义和现实意义。在课堂教学中实施多元化评价,有利于方位、多角度的交学效率,学生学习全面的发学生学习学效率,,提高教信息的多于培养学于培养学于突出学方位、多方位、多生学习的角度的交流,有利于培养学生自我评生主动、生主动、价和评价于突出学他人的能力,有利于突出学生学习的主体地位,提高教,提高教学效率,使学生体验成功,建立自信,促进学生主动、全面的发展。

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