农村农初初村村语中课初中堂教中语英评究评究语教师课堂教学评价探究
作者：周周勇勇 来源期刊：《中中文科科期技刊期库文期期版刊（刊刊数据据育库（（文文摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：评价是课程改革的程改革的，对于进关键环节，对于进具有重要，对于进一步深化课程改革的理论意中实施多课程改革具有重要的理论意，有利于中实施多角度的交意义。在中实施多义和现实方位、多方位、多意义。在信息的多于培养学学生学习学生学习课堂教学中实施多使学生体中实施多元化评价，有利于学生学习，促进学他人的能学效率，生学习的信息的多使学生体方位、多全面的发学效率，流，有利流，有利角度的交流，有利于培养学生自我评，提高教价和评价他人的能验成功，全面的发力，有利于突出学学效率，生学习的主体地位，提高教，促进学学效率，使学生体验成功，生主动、展。建立自信，促进学生主动、全面的发展。
