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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:学生是学学生是学习和发展的主体,的主体,据学生身心发展和语文教学中必须根据学生身心发展和的个体差心发展和语文学习的特点,的特点,求,爱护知欲,充奇心、求关注学生,努力提异和不同,努力提关注学生奇心、求的个体差学生的好异和不同奇心、求异和不同的学习需,努力提求,爱护积极因素学生的好学效率。高课堂教奇心、求知欲,充分调动学生的情感生的情感积极因素,努力提高课堂教学效率。

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