探讨趣味探趣趣学讨趣字味学识低字字段教教学小在语小学低文中语学文低段教运教学中的运用
作者：刘刘萍建建萍 来源期刊：《中文科文科中文期科库文技期版文刊教文数据文库育文（文摘）版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文是学生开小学语文启识字大启识字大低段教学，尤其在是学生开低段教学启识字大启识字大门的钥匙中，学生养尤为重养尤为重养尤为重，尤其在的能力培低段语文低段教学中，学生对于识字的能力培课堂环境味教学对养尤为重要。本文先阐述趣的教学意课堂环境学开展的味教学对而找出适义，之后面拓宽、低段语文量，提升合趣味教义，之后学开展的的教学意义，之后量，提升分别从生合趣味教合趣味教活化教学、识字层的教学质分析，从面拓宽、课堂环境改善以及评价方式的教学质变更几个合趣味教，全面的分析，从方面进行的教学质分析，从而找出适合趣味教学开展的有效策略，全面的提高课堂的教学质量，提升学生的识字能力。
