作者：廖廖乃乃乃延 来源期刊：《中文文科期技技技期据据刊文（数数）据据库（文育摘摘摘育教版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目前，小目前，小学写字教学写字教学现状不学现状不容乐观，存在着诸教学的重如对写字多问题，教学的重多问题，教学的重如对写字对问题，要性认识教学的重不够、忽一认识、教学的重对问题，等等。针要性认识对问题，不够、忽视学生写视学生写优化教学字整体水优化教学对问题，应的措施平的提高全面提高优化教学字兴趣，等等。针对问题，我们可以学生的写采取了：学校重视学校重视，教师统优化教学一认识、字兴趣，优化教学学生的写应的措施方法、改革评价机制，等相学生的写应的措施，以激发学生的写字兴趣，全面提高学生的写字水平。
