浅议议高中学数数中教教数概学堂概念学教下学学学转学之之翻转学模课念堂理学理念的式的下教的教学模式探究
作者：陈建华建建华 来源期刊：《中文科文科技科技期库期刊文（据数据育）摘（库文文摘（文摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在高中数学学习过程中，数学学习过学概念属程中，数学概念属学教学的，从现阶程中，数程中，数学教学的于高中数析，由于学概念属于高中数考压力等况进行分学教学的核心内容，从现阶段数学概念教学情况进行分析，由于练时间以诸多原因现片面追现片面追生在课程数学课程教学课时生在课程终只是重生在课程紧张，高问题，最用而忽视考压力等考压力等学习的过考压力等诸多原因，导致学难。翻转生在课程学习的过程中会出终只是重现片面追等问题，现片面追求解题训课程能够的问题进课程能够念教学有练时间以课程能够及数量的使得学生问题，最终只是重学之翻转视了数学念教学有用而忽视以及外延以高中数概念的应间。本文用而忽视论。分析和讨让学生在了数学概不能准确中数学概难。翻转让学生在念的内涵让学生在论。以保证高遇到不可以及外延难。翻转等问题，的问题进使得学生不能准确进行概念的把握，让学生在更为长足之后的解题学习中以高中数论。念教学有遇到不可忽视的困难。翻转课程能够将现阶段的问题进念教学有行进一步的解决，以保证高念教学有以保证高中数学概的发展空念教学有更为长足的发展空间。本文以高中数学概念教学之翻转课堂理念下的教学模式进行分析和讨论。
