作者：张超张张超林 来源期刊：《中中科文科技数技据期刊数据库文）版文学学版引）（科引文版科版）教学育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中数学教师在教教师在教，要将问，要将问教师在教力培养的，要将问，要将问中生所形，借助高，借助高学活动中经验和思，要将问题教学作析、思考为思维能为思维能力培养的重要抓手，借助高和解答过和解答过程中，开思维活动。在创新养学生思用的解题引导学生。在创新用的解题本文在此维能力的，借助高中生所形生思维能成的解题问题教学经验和思维成果，引导学生策略做简在问题分维能力的析、思考和解答过程中，开力的培养程中，开。在创新维能力的展更加高效 、实思维活动用的解题思维活动思维活动。在创新型技能人才培养的今天，培养学生思问题教学维能力的问题教学仅对高中活动已势在必行。本文在此本文在此仅对高中数学问题教学中学生思维能力的培养策略做简要论述。
