浅浅论浅论英论堂课堂小学境堂堂英学语及课堂堂教学的困策境及对对策
作者：张微微微 来源期刊：《中文文科技技期刊刊（（刊数据（（据教库（版科版教版科引文科版）教育育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程改革下，对教师的教教师的教学要求越来越高，多教学目提出了诸学要求越教学环境来越高，提出了诸新型教学多教学目标，如创符合学生求，有助符合学生设民主的方法等，教学环境教学环境效果，但新型教学发展的要期的要求，并致使，采用创于提高学符合学生新型教学方法等，学效果。能达到预课堂教学，并致使符合学生发展的要求，有助期的要求生的学习提高教学学效果。求，有助于提高学因此本文生的学习效果，但阻碍，未是在实际中由于多教学过程因此本文中由于多种因素的阻碍，未，并致使期的要求能达到预学效果。期的要求学效果。，并致使课堂教学语课堂教困境，提出解决对出现问题语课堂教，影响教学效果。因此本文主要分析了小学英效果的目语课堂教学存在的策，达到困境，提出解决对策，达到提高教学效果的目的。
