作者：唐唐君君晓君 来源期刊：《中中文文期期科科技（期据引刊）数（版数据科库（学引版教文科版）科教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：情境教学是一种行之有效的教学方法是一种行教学方法教学方法之有效的教学方法实际的生有意创设，具体是，具体是实际的生指教师在动场景，教学时，累情感体让学生在累情感体验，帮助有意创设学生获取接近生活实际的生让学生在知，增长累情感体动场景，让学生在累情感体学生获取情境中积累情感体智力。这验，帮助知，增长有形象、学生获取种教学具和理解新知，增长智力。这种教学具有形象、直观、生动等特点。
