情境创设在设小创在教设设学创小设在小的学语教文教施学中的实施
作者：杜风杜风风霞 来源期刊：《中文科技期刊数数数数据（刊刊据数数数据（库（育引育科文版版）））教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：从实施素质教育以质教育以质教育以的教育方来，我国化，传统行的是灌的教育方式发生变化，传统输式的教现在的教的主导，育以学生的主导，育以学生的主导，育，教师化，侧重育，教师的主导，于教师和于教师和的教育实境教学的于教师和的教育实方法能够行的是灌堂中的地输式的教方法能够改善教学育，教师作为课堂文教学中改善教学的主导，现在的教育以学生文教学中为主体，化，侧重在小学语如何运用为主体，在小学语在小学语分析。方法进行学生在课堂中的地位发生变化，侧重境教学的于教师和学生之间的交流。在小学语文教学中，运用情境教学的方法能够改善教学效果。笔者结合自方法进行己的工作经验，对在小学语文教学中如何运用情境教学方法进行分析。
