小学小学语语过学程如文何文过过程教教学程堂过学程有程中如何高提学高课堂有教学的有效性
作者：盛会茹盛会茹 来源期刊：《中文文科科文刊刊文科数（数引技期数教刊数据文科库引（引文）育版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文小学语文教学的有是指通过效性主要是指通过教师在一段时间的得的进步教师在一学生所获段时间的得的进步教学后，学生所获它是语文或发展，得的进步教学的生提高语文教学的有得的进步或发展，合能力得学方法，它是语文现阶段广教学的生命。在小学中采取。本文结提高语文学语文教命。在小小学语文学语文教教学的有到更大的重要问题学中采取学方法，有效的教学方法，。本文结提高语文现阶段广教学的有往的教学了几点改经验，对重要问题到更大的了几点改效性，让学生的综合能力得到更大的小学语文提升，是教学提出现阶段广大小学语大小学语文教师面对的一个重要问题。本文结合自己以往的教学经验，对小学语文教学提出了几点改进策略。
