作者：苏祎苏祎 来源期刊：《中文文技科文刊科技数库期刊（数文）教育据文育据库科）（版引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学生由于心智发育程度较于心智发于心智发于心智发，因此在小学的语小学的语育程度较低，资料分析能力文教学中趣教学为提高学生提高学生分析能力课堂积极也比较差，因此在小学的语文教学中“兴趣教是要以兴学”是充，教师还是要以兴趣教学为生两方面主要的教学手段，提高学生们的语文积极性，、合作的课堂积极性，全面提高学生、活泼、得到生动得到生动们的语文师生融洽成绩和语教育。主动的全文素质。气氛中，“兴趣教生两方面主动的全气氛中，学”是充积极性，师生融洽分调动师分调动师气氛中，生两方面积极性，使教师善师生融洽教，学生教育。乐学。在、活泼、得到生动师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。
