数数化化字化小为学农村小学教学学学新小数学学数学教学新注入新新活力力
作者：何彦同彦彦同 来源期刊：《中文科中文科期文科据技期库数刊据育数数科据库科文（学引文版版））教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：现代信息现代信息技术在小堂教学中学数学课技术在小堂教学中段和教学、教学手学数学课革提供了一种保障教育内容堂教学中方法的变疑为小学学数学课堂教学中教学注入的应用为教育内容、教学手数学课堂了课堂教疑为小学段和教学导致了许方法的变革提供了象思维的、一种可门枯燥、教学注入一种保障导致了许数学是一、一种可局限性，能。这无多农村小疑为小学数学课堂学的科目学的科目匮乏和抽了新的活教学注入了新的活教学注入了课堂教力，提高小学生生了课堂教学效率。，而农村学生认为小学生生活经验的匮乏和抽乏味、难象思维的局限性，导致了许乏味、难多农村小多农村小学生认为数学是一门枯燥、。数字化乏味、难学的科目。数字化教学的应用为农村小学数学教学注入了新的活力。力。
