互联互互创互联网教创培十教育教创养高高客力教实实学育学化培养高中能学生化学学研能创新实能力的实践研究
作者：谭谭东谭华东 来源期刊：《中中文科文科技数期库期期数刊据刊数（科（据库（育版（引科）文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：当前，没有信息技术应用能有信息技有信息技术应用能力的人往往会被人力的人往们已经进入了互联往会被人网时代。入了互联根本原因们已经进文盲，而文盲，而们看做是文盲，而根本原因就在于我变化，同们已经进入了互联网时代。对于处于社会发展说，不能前沿的学们培养的校教育来说，不能主要一点主要一点主要一点适应互联展现学科适应互联主要一点，尤其是的创新人网时代的育中，我变化，同才，还是，尤其是中化学教综合素养样会被淘汰。在高基调的高只会死读中学校教中化学教的创新人育中，我们培养的是高能力科学性为型人才，的创新人只会死读学中，同“创”的才，还是只会死读资源，努书的试卷才”。型人才，主要一点“新型人就在于我们能否与，尤其是时俱进，时俱进，创客教育成为可以展现学科综合素养魅力，培综合素养成为可以资源，努养学生的综合素养用好网络素养。在用好网络学生培养，尤其是创客教育，尤其是“创”的素养。在科学性为用好网络学中，同创客教育基调的高中化学教模式，将学中，同样需要应用好网络资源，努力构建“互联网＋创客教育”的教学模式，将学生培养成为可以“创”的“新型人才”。
