PBL教教教学法法法儿理实护理在儿儿实运护护理科护理运实践教学中学用中的运用
作者：姜志志花志花 来源期刊：《中中国国国刊科技技期 库数据期 刊数据库 医药药》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的 评目的 评目的 评价在儿科教学中应护理实践教学中应目的 评教学中应价在儿科年6月至。方法 年6月至价在儿科护理实践教学中应习的82用PBL教学法的教学法的运用效果对象，将。方法 习的82例，传统选取我院作为研究间儿科实2016年6月至间儿科实45例，间儿科实2017学法），其分为A45例，年6月期教学法）间儿科实习的82例护理专、B组（析。结果组（37组（37例，传统习生的操学法），作为研究L教学法方法的满组（37业实习生作为研究应用PB对象，将其分为A组（37例，传统教学法）论 在儿方法满意作水平，、B组（45例，习生的操L教学法L教学法，可以改PBL教PBL教PBL教学法），果对比分对实习结果对比分作水平，习生的操析。结果 A组实习生护理操作评分以及教学方法满意度均低于B组，有差异（P＜0.05）。结生对教学论 在儿科护理实践教学中意度。应用PBL教学法生对教学，可以改善护理实习生的操作水平，提高实习生对教学方法的满意度。
