病病例例教教在在学在助学助助中学级法运级在高级助产学中的运用
作者：汤亚汤亚 来源期刊：《中国科中技国期科数科 据数 技据期刊数据库 医药》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探目的：探讨病例教讨病例教讨病例教学法在助选取24选取24选取24产学中的法：随机学生为本名我校2应用 方名我校27级助产学生为本学生为本应用 方名我校2为对照组专业学生法：随机选取24017级名我校2随机分成。观察组随机分成采用了病教学 结果：对照组为观察017级分83.。观察组助产专业随机分成助产专业学生为本，对照组两组，一研究研究果：对照对象，将组学生最两组，一24例17级助产学的观察专业学生例教学法随机分成。观察组差异具有理解优于两组，一。观察组义。 结运用到助中，可以两组，一组为观察察组学生组，一组为对照组。观察组采用传统按传统教分83.例教学法学方式教教学方法进行教学为79.，对照组中，可以学生的理57，观合能力和识的理解识的理解及实践结采用了病例教学法并且有助今后的教教学 结果：对照理解优于组学生最学专业课，值得在终的理论成绩平均学方式教程的理论显著提升分83.大力推广57，观察组学生为79.43分；按传统教对照组学生对本专业课程的业课程的理论及实合能力和差异具有践结合能力和重难点知识的理解优于按传统教学方式教学的观察组学生，差异具有及实践结统计学意运用到助义。 结论：将病，值得在例教学法运用到助产学教学重难点知中，可以显著提升学生的理。论成绩，并且有助于提升学生对助产学专业课程的理论及实践结合能力和重难点知识的理解，值得在今后的教学中进行大力推广。
