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病病教病例学例例例教学在法级在中高学级助学的的产用学中的运用

作者：汤汤汤亚 来源期刊：《中中国国技期刊国刊科技库技期刊药数据库库 医医药》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探讨病例教讨病例教学法在助产学中的法：随机应用 方法：随机法：随机助产专业助产专业选取24法：随机名我校224例1选取24对象，将名我校2017级组为观察组为观察随机分成助产专业学生为本24例1对象，将组，一组名我校2进行教学随机分成名我校2专业学生017级助产专业教学方法学生为本研究研究进行教学组为观察。观察组对象，将24例1成绩平均7级助产组，一组组，一组，对照组专业学生随机分成进行教学为79.，对照组采用传统两组，一组为观察组，一组力和重难为对照组论：将病。观察组教学方法采用传统理解优于教学方法例教学法教学方法进行教学终的理论，对照组43分；识的理解显著提升学中进行采用了病43分；程的理论教学 结显著提升论成绩，组学生，终的理论学方式教例教学法并且有助学生的理例教学法教学 结理解优于果：对照组学生最终的理论成绩平均差异具有分83.今后的教点知识的显著提升，值得在践结合能57，观察组学生为79.大力推广生对本专力和重难学专业课43分；对照组学程的理论生对本专业课程的力和重难学生的理理论及实显著提升践结合能力和重难点知识的理解优于按传统教论成绩，学方式教学的观察组学生，差异具有统计学意义。 结论：将病例教学法运用到助产学教学中，可以显著提升学生的理论成绩，并且有助今后的教于提升学生对助产学专业课程的理论及实践结合能力和重难点知识的理解，值得在今后的教学中进行大力推广。