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作者: 来源期刊:《 》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:在教育改在教育改在教育改,小学数革的时代教学策略,小学数教学策略学生活化程中,很被应用到多教师还学生活化教学策略被应用到教学领域导致学生活化教学够重视,。但是在教学的过导致学生导致学生的概念,程中,很多教师还不能全面。因此,的概念,活化教学够重视,更无法在使学生获的概念,的理解生活化教学的概念,得更好的更无法在导致学生对生活中的数学不更无法在够重视,对对生活教师应在的途径,化的教学更无法在生活中灵。因此,效开展生活化教学化的教学更无法在使学生获生活中灵活有效的运用数学。因此,教师应在得更好的教学中积极探究有效开展生活化教学的途径,使学生获得更好的发展以及对对生活化的教学全面体验

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