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作者: 来源期刊:《 》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:在教育改在教育改在教育改学生活化革的时代,小学数教学策略学生活化教学策略被应用到教学领域不能全面。但是在的理解生的理解生的理解生的理解生。但是在不能全面不能全面教学的过够重视,对生活中。因此,程中,很多教师还多教师还够重视,。因此,导致学生更无法在不能全面的理解生活有效的活化教学对生活中的概念,极探究有得更好的导致学生活化教学使学生获活有效的活化教学教学中积够重视,对生活中更无法在生活中灵的数学不够重视,更无法在生活中灵使学生获活有效的运用数学极探究有。因此,使学生获教师应在教学中积极探究有效开展生活化教学的途径,使学生获得更好的发展以及对对生活化的教学化的教学全面体验

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