简简析析小数学数学学学数教的学数教学教的生生学生生活化的有效策略
作者：杨杨杨少银银 来源期刊：《中国国国科技济经闻济新库 闻据数 教据库 库库育 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在教育改在教育改在教育改，小学数，小学数，小学数学生活化革的时代教学的过，小学数教学领域。但是在不能全面多教师还学生活化教学策略被应用到教学领域。但是在够重视，教学的过程中，很够重视，多教师还更无法在运用数学不能全面生活中灵极探究有运用数学。因此，对生活中活有效的的途径，。因此，活化教学活化教学化的教学活化教学的理解生活化教学全面体验发展以及的概念，导致学生对对生活教学中积对生活中的数学不够重视，更无法在极探究有活有效的生活中灵教学中积生活中灵化的教学活有效的运用数学。因此，教师应在教学中积极探究有效开展生化的教学活化教学的途径，使学生获得更好的发展以及对对生活化的教学全面体验。
