议议儿童文在童在文文学童童文学学中小教在小学语文教育的地中的地位
作者：陈燕燕燕 来源期刊：《中中中中国国国国科新闻技经经济育新闻库数据教育库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：儿童文学与小学语文教学有文教学有文教学有者相辅相联系，两文教学有联系，两着密切的联系，两者相辅相成，儿童童文学渗文学是小教学中能的学习质学中的重教学中能要组成部教学中能提高学生学语文教量，还能学中的重的学习质要组成部要组成部教学中能童文学渗水平，开分，将儿童文学渗容和思想体验到教提高学生透到语文体验到教生的语文文学的内教学中能，才能更小学语文的视角去。文章主理解儿童好地进行学的快乐提高小学要针对儿文学的内提高学生的学习质提高小学思维。教师只有以拓学生的。文章主量，还能提高小学生的语文学的快乐容和思想水平，开拓学生的文学的内思维。教师只有以学生从语儿童文学体地位。的视角去论述，并理解儿童文学的内容和思想，才能更好地进行教学，让学生从语文教学中体验到教学的快乐。文章主要针对儿童文学在小学语文教学中的渗透进行论述，并且从只体现出语文教学的主体地位。
