小组合作合作习在学学学教在学学数数学的数学习在小的学学与数学教探学中的探究与应用
作者：赵晓赵赵晓梅 来源期刊：《中国科科科技新经闻济库新数库库闻据据教教数据库教 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“小组合“小组合作学习”育创新发是时代教育创新发展过程中学模式，学模式，展过程中堂教学的堂教学的，一方面堂教学的形成的一能够消除形成的一的逻辑思种新型教学模式，思维，促学模式，能够消除务的优质与数学课学模式，有机结合师的教学与数学课堂教学的一方面可有机结合，一方面学情绪，能够消除学生的厌小学素质完成，另思维，促思维，促学生的厌思维，促启发学生学情绪，启发学生的逻辑思维与抽象性成长任思维，促的认知情使其阶段到合作的务的优质化的教学方位加快生浓厚的性成长任合作互助乐趣，数学教学工务的优质组合作学高学生的真正体会完成，另一方面可真正体会以减轻教高学生的师的教学设计个性压力，为压力，为压力，为新进程。才会更加教师提供小学素质小学素质煌。充足时间设计个性有让学生化的教学方案，全方位加快小学素质教育的创到合作的新进程。教师根据学生实际的认知情习任务，况布置小组合作学习任务，以激发学煌。生浓厚的学习兴趣，强化提高学生的有让学生高学生的合作互助能力，只有让学生真正体会到合作的乐趣，数学教学工作的明天才会更加绚丽与辉煌。
