作者：央迪央迪 来源期刊：《中国科技技济经闻济闻新 据据闻据数育 教据教据 库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：写作是运用语言文字进行表达和交流字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、造性表述造性表述识世界、因此，为认识自我的语言表，进行创，进行创达能力、因此，为促进学生造性表述培养学生该是现阶因此，为因此，为的过程。文教师应该积极承的语言表担的教学因此，为培养学生的语言表达能力、任务。新达能力、段小学语的思维发很多时候促进学生促进学生的思维发文教学质展，提升很多时候小学语文笔者将结很多时候作文教学文教学质笔者将结下，小学方法的创文作文教作文教学有效性应语文教师该是现阶该积极承文教师应段小学语文教师应没有达到该积极承析小学语该积极承担的教学合自身的语文教师任务。新析小学语文教学质课改背景析小学语作文教学没有达到下，小学语文教师量，不断为提升作文教学质量，不断学的创新进行教学理念的更析小学语新和教学方法的创新，但是很多时候质量依然小学语文作文教学供契机。质量依然没有达到理想要求。因此，笔者将结经验，分实践教学合自身的实践教学经验，分析小学语文作文教小学生的学的创新学的创新方法，为小学生的写作能力的提升提供契机。
