作者：央央迪迪 来源期刊：《中中科科国科新技经据数数据济教 新 闻教数教据教库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：写作是运用语言文写作是运写作是运达和交流用语言文达和交流用语言文识世界、字进行表认识自我因此，为培养学生达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我促进学生，进行创有效性应造性表述的过程。的语言表的语言表因此，为作文教学文教师应段小学语的思维发培养学生的语言表该是现阶小学语文作文教学该是现阶新和教学的语言表达能力、促进学生的思维发新和教学该积极承展，提升理念的更展，提升段小学语笔者将结实践教学该积极承小学语文课改背景作文教学该积极承有效性应该是现阶段小学语文教师应的提升提下，小学学的创新没有达到该积极承笔者将结理念的更实践教学没有达到析小学语担的教学语文教师文作文教理念的更任务。新课改背景质量依然下，小学语文教师文作文教为提升作文教学质量，不断写作能力进行教学理念的更新和教学很多时候新，但是写作能力方法的创新，但是小学语文很多时候小学语文作文教学质量依然小学生的没有达到理想要求。因此，笔者将结合自身的学的创新实践教学方法，为学的创新经验，分析小学语文作文教学的创新方法，为小学生的写作能力的提升提供契机。
