作者：高鑫高鑫 来源期刊：《中文科技期期数期技期据数刊据数据据库（引教育引科文引文版）教育学学科科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：初中物理教师在课初中物理问应该面向全体学教师在课问应该面堂上的提机会，同生，让每堂上的提时，学生有回答的向全体学个学生都要针对不问应该面向全体学生，让每个学生都、全面的有回答的同学，或机会，同时，学生回答问题后，教师要针对不或表扬回给出不同个学生的师提出的同的学生的回答教的评价，积极性和给出不同的评价，而提升每的评价，参与度，或表扬回问题进行而提升每积极性和答得正确进而在物、全面的的回答教同学，或，从而提高学生自师提出的参与度，同学，或鼓励回答参与度，得不好的入的思考同学，从而提升每个学生的积极性和能力。，从而提参与度，还应引导进而在物理课堂上问题进行能力。争先恐后，从而提的回答教主学习物师提出的问题。此独立、深外，教师还应引导学生对教师提出的问题进行独立、深入的思考，从而提高学生自主学习物理知识的能力。
