如何优何优化学化小数学学学教数堂学学学课课堂教学
作者：王 丹丹 丹 来源期刊：《中文科文科技期刊刊据技刊刊版刊（期版刊版（数据育学库（引文版））教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页 摘要：数学教材是数学教师构筑数学课堂的蓝本，数学教师应深入钻研蓝本，数教材的特点，并要学教师应学教师应点，并要点，并要教材的深务于数学深入钻研教材的深更好地服教材的深教学活动重视数学教材的特点，并要。重视数学教材的深层次的挖务于数学掘，使之更好地服务于数学教学活动。
