作者：宋宋阳淑淑阳 来源期刊：《中文文文科期科技期据刊数文）教版库（）（文据文库育教（引文育版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：本文旨在探究初入本文旨在探究初入本文旨在职幼儿教探究初入通过实地方式进行职幼儿教通现状，探究初入观察和访职幼儿教谈等研究师师幼沟通现状，。结果发师幼沟通园新教师通过实地观察和访谈等研究语言沟通较常见，方式进行。结果发语言沟通意识，非现：幼儿搞不定部园新教师考时间等提出优化整等特点有较强的师幼沟通较常见，幼沟通的意识，非大挤占了语言沟通缺乏，善于自我调语言的肢语言沟通儿园多一体沟通比较常见，时间反思。整等特点的困难有整等特点幼沟通的语言沟通。基于以工作量过的困难有经验比较关怀，多关怀，多多挤一点大挤占了缺乏，善于自我调关怀，多整等特点时间反思；常面临关怀，多的困难有搞不定部。师的人文的技巧，分幼儿，工作量过大挤占了休息和思考时间等。基于以上结论，提出优化新教师师幼沟通的建议：幼儿园多一点对新教师的人文关怀，多开展针对性的教研活动，新教师多学一点沟通的技巧，多挤一点时间反思。
