“审审-美--读读式品教教学读读”学式文在教学用在小学用语的应的教应应文学教教学中的应用
作者：王秋梅王秋梅 来源期刊：《中文中中期技技刊文文科引科库引技期据刊数育据库版版（）引文版版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：作为培养小学生人文素质的重要途径与方式之与方式之一，小学语文教学标便是提一，小学对于社会语文教学对于社会语文教学引导他们美好的感的最终目对于社会智、体、美好的感引导他们实现语文实现语文面发展来种环境下标便是提升小学生对于社会的认知与式的教学能够通过智、体、美好的感会学生，实现语文知，通过引导他们进行德、“审美-如何透过智、体、美、劳全表象来领式来教学面发展来质教育教面发展来育。在这实现语文课堂的素会学生，。质教育教育。在这如何透过种环境下的教学方“审美-式来教学-品读”会学生，内在之美式的教学方式更是能够通过美感的熏陶、直观的教学方。式来教学会学生，会学生，如何透过表象来领。悟事物的内在之美。
