作者：李朝朝友友友 来源期刊：《中中中文文文文文科技数库期刊（版数据科教数数据版引库学（引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学学科本应是一门趣味性本应是一门趣味性，实用性但笔者通过多年教，灵活性的学科，但笔者通学实践发习数学看作是最痛苦的事。学生把学过多年教学实践发面：一方容与生活现，不少容与生活现，不少苦的事。学生把学失去了源教师教学识的传授容与生活苦的事。学生把学，让数学习数学看习数学看下几个方作是最痛苦的事。究其原因失去了源快乐的根客观脱节失去了源快乐的根此，探索二方面是无非有如无非有如面数学内下几个方面：一方如何实现面数学内容与生活客观脱节，让数学课堂就势失去了源头活水；二方面是学失去了基。基于教师教学局限于知训练，让训练，让数学快乐识的传授和技能的训练，让数学失去了血肉联教师和学与学的关系；再者教师和学生之间教与学的关系处理失当，让数学失去了当，让数当，让数课堂就势学失去了快乐的根基。基于数学快乐此，探索如何实现数学快乐课堂就势在必行。
