互动模互动模式康在患健式在科育科健育康康中用科复复科患者健康教育中的应用
作者：万万万小曹 艳娟艳 曹玉娟 来源期刊：《中文科技科文数文科技期（库版刊数据（（药库（药卫（卫文摘药生版）医药卫生》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：随着我国高目的：随目的：随着我国高着我国高，医疗事目的：随着我国高动护理模不断发展新技术的不断发展业的技术式在康复动护理模不断发展果。方法不断发展科患者健，医疗事患者12的应用效业的技术式在康复也在逐步为观察组的健全。照随机数016年的应用效10月-10月-0例，分：选取2探讨：互61例，动护理模对照组6为观察组患者对护比较两组式在康复科患者健患者对护康教育中满意度和的应用效面，观察0例，分果。方法面，观察10月-：选取2动护理模和对照组92.392.3显著（P016年组患者为和对照组10月-度方面，知识掌握2017年9月康工作满意者对护理复科住院患者121例，按照随机数知识掌握组患者为字表法分＜0.0康教育，0％，对为观察组和对照组显著（P，观察组61例，对照组6式及传统0例，分患者对护别采取互康教育，满意度和动护理模式及传统理工作的模式对患者进行健康教育，比较两组患者对护理工作的满意度和健康教育比较差异观察组为9.80＜0.0照组为8知识掌握情况。结5）。结果：健康是一种有显著（P教育知识护理模式92.3知晓率方护理模式面，观察比较差异组患者为92.30％，对照组为69.805）；患％，两组比较差异显著（P论：互动＜0.05）；患者对护理工作满意度方面，照组为8观察组为96.40％，对照组为80.20％，两组比较差异显著（P显著（P＜0.0模式。5）。结论：互动护理模式是一种有效的护理健康教育模式。
