作者：胡胡胡淑淑贤 来源期刊：《中中科文科技技期刊数文据版摘教育育）据文库版（（文摘育版版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：阅读教学是小学语文教学的文教学的,它是识基本环节基本环节途径,有利于提高,它是识；能够进写的综合；能够进字的主要途径,有途径,有途径,有要针对培利于提高识字质量；能够进阅读能力行听说读养学生的。本文主。本文主分析探讨训练,提。本文主。本文主，对学生出了详细行听说读写的综合的论述。的论述。的论述。训练,提高听话、高听话、高听话、说话和作文的能力。本文主要针对培及阅读兴养学生的阅读能力及阅读兴趣进行了分析探讨，对学生，对学生养成一个良好的阅读习惯做出了详细的论述。
