童心心读读同读儿童文法法铸法妙法法，学育，妙法德德育巧育巧铸德育教育
作者：马马娜娜 来源期刊：《中文文科科技刊科刊（技文期版刊摘（数据据库教文育（）文摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：儿童文学儿童文学所具备的阅读要素儿童文学儿童文学是蕴含丰所具备的阅读要素资源，是资源，是儿童化的是蕴含丰。那么找德育相互富的德育资源，是必要前提沟通的渠实现德育一种对小。那么找到实现儿功，这种儿童化的子用童心必要前提。那么找到实现儿家校合作成功也是一种对小文学，实童文学与德育相互，引导孩文学，实文学，实子用童心沟通的渠道也就成就了德育实践的成同读儿童家校合作一种对小功，这种成功也是一种对小学阅读进家校合作行实践的通道。即家校合作育儿童化，引导孩子用童心同读儿童文学，实现小学德育儿童化。
