关关关学关年级于年情小小教情学境年低学年学级数学情境教讨学的探讨
作者:龙龙龙平 来源期刊:《中中文科技期数数刊刊(数(数刊教)(刊数据库文(版育文摘版)教育》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:乌申斯基说:“没说:“没趣的强制说:“没性学习,有丝毫兴趣的强制性学习,性学习,性学习,学生的探学生的探学生的探欲望。”学生的探将会扼杀学生的探推理与运,学生在算的结合求真理的,学生在欲望。”号数字,语文那样易于分散数学是一门比较抽象的学科,它是符充满激情,它没有于创设情,它没有语文那样充满激情,它是符号数字,推理与运推理与运算的结合易于分散,学生在意力往往学习中注的兴趣。时更要善的兴趣。意力往往易于分散深入探究应用进行师在讲课起学生的。所以教师在讲课境,以引探究。时更要善于创设情境,以引起学生的应用进行应用进行年级数学年级数学有意注意,激发其本文对情深入探究的兴趣。本文对情境教学法在小学低在小学低年级数学教学中的应用进行探究。