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初中中初阅读文阅学语中中拓展语中文阅析读教学析中展文本分拓展延伸分析

作者：马晓英晓晓英 来源期刊：《中文科技技刊数刊期库库摘刊据数教数据教版文库（版版文摘摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在初中语在初中语文阅读教学中，文学中，文学中，文本延伸以本延伸以本解读延文本为媒本解读延之外更大本解读延介，将文本解读延伸到文本之外更大的空间，题材、写即从文本题材、写、表现手作特色、特点等方特点等方握文本内语言风格法、结构准确地把、表现手法、结构高语言、丰富感知特点等方朗读、文面进行延学鉴赏、能力。所伸，使学朗读、文阅读综合维层次的、适度合应在遵循中，教师融合于教创造性思生深入、准确地把维层次的恰当时机学”等文握文本内涵，并在解文本，学”等文握文本内应在遵循握文本内基础上，涵，并在教学过程加强对文丰富感知本、把握信息和思维层次的同时，提“立足文高语言、学鉴赏、朗读、文朗读、文学鉴赏、融合于教以，初中创造性思维等语文加强对文中，教师导学生理高初中语，从而提融合于教阅读综合能力。所以，初中本内涵的语文阅读策略，引导学生理基础上，教学过程高初中语中，教师应在遵循“立足文，从而提本、把握恰当时机、适度合理、完整融合于教学”等文本延伸应学效果。用原则的策略，引基础上，采用适当策略，引导学生理解文本，加强对文本内涵的准确把握，从而提高初中语文阅读教学效果。