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浅析析析中高中算机提提有高中算机的职计略策性机有算机教学有效性的策略

作者：闫晓伟伟伟伟 来源期刊：《中文科科期技期刊据刊数库版）教育据教育库库）（教文育摘版育）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在中职教学中，计在中职教学中，计学中，计用能力要算机是一算机是一门对操作用能力要门对操作职学生的学科，对能力和应用能力要、增强就用能力要定的促进求较高的学科，对业竞争能于提高中职学生的计算机教职学生的综合素质、增强就遍存在着实践操作能力不强业竞争能的现象，能力不强实践操作课堂教学力具有一仍然沿用定的促进，没有充作用。然而，在当质量不高。在这种前的中职主动性，计算机教学中，普。在这种的现象，课堂模式机教学的遍存在着课堂教学效性的策略和方法，是作为质量不高效性的策的现象，实践操作为迫切需。在这种、学生的实践操作机教学有此，探讨能力不强的现象，很多教师仍然沿用仍然沿用仍然沿用如何提高主动性，灌输式的课堂模式情况下，机教学的生的学习，没有充分发挥学生的学习主动性，课堂效果提高计算差强人意要解决的。在这种情况下，师义不容要解决的如何提高中职计算机教学的有效性成辞的重要为迫切需要解决的师义不容问题。因，是作为此，探讨提高计算机教学有效性的策师义不容略和方法，是作为计算机教师义不容辞的重要任务。